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迭部周志梭小学生写作文必看

发布日期:2019-09-15 11:16   来源:未知   阅读:
 

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  妈妈下地回来,我立刻装出一副着急的样子说:“妈妈,衣拒的镜子怎么破啦?”妈妈进屋一看就急了,冲着我嚷:“是不是你打碎的?”并用审视的眼光望着我。“刚进家跟孩子吵什么”西屋奶奶说话了。“我根本不知道,我刚到这才发现的。”我强忍着笑,极力分辩着。妈妈又盘问了姐姐,得到的自然是同样的回答。这时,爸爸下班回来啦,他仔细地看看镜子,一会向前,一会后靠,然后哈哈笑起来。

  拈连就是两个事物连着说时,把适用于前一事物的词语顺势拈过来,适用于本来不适用于该词语的后一事物。本文整理由笔下阁作文网。前一事物称为本体,后一事物称拈体,把两个事物拈连起来的词语称为拈词。拈词和本体的组合是合乎常规的,而拈词和拈体的组合关系是超越常规的,即一种变体。

  女生呢?有的忙着用各式各样的贴画装饰自己的笔记本,有的聚在一起一边抄歌,一边欢唱,似乎比在郊游时还要兴奋。有几个女生围成一个圆圈,将大一包,小一包的盐辣椒接满了桌子,一边吃一边喝水,口里不时发出辣得唆气的声音。“咚、咚、咚……”“范老师来了!”不知谁报等似地喊了一声,倾刻间,教室里又恢复了平静。班主任推开教室门,看到同学们“专心致志”学习的情景,脸上露出了欣慰的笑容。

  甲乙两事物都出现,拈连词语不可少。它像锁链一样,使前后拈连在一起。例如:

  ①好哇,大风,你就使劲地刮吧。你现在刮得越大,秋后的雨水就越充足。刮吧,使劲地刮吧,刮来个丰收的好年景,刮来个富强的好日子。

  周志梭分享作文范文:我常常望着这引人入胜的软木雕出神。我多么想变小,到这秀丽的微型立体风景中遨游一番啊!这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服能工巧匠们那高超的技艺,这些没有生命的小木头在他们手里被塑造成如此栩栩如生的形象,真叫人赞叹不已。暑假的一天,我跟着哥哥到河边去捉虾,更多作文尽在笔下阁作文网。。

  ①中的“刮”,本来是用于甲事物“大风”的,这里顺势“拈”来“连”在乙事物“丰收的好年景”和“富强的好日子”上,使不搭配的动宾结构,在超语言常规的用法下,巧妙自然地拈连起来,生动别致地表现了美好的愿望。

  ②把适用于“身”的“锁”巧妙地用到“精神”上,把适用于“肉”的“瘦”巧妙地用到“骨” 上,突出强调了革命战士高尚情操、宁死不屈的无畏精神。

  根据表达需要,有时把甲乙两事物颠倒次序,即乙事物在前,甲事物在后。例如:

  ④大红花我心里早戴上喽,评功的时候我就说过:年轻人戴上青枝绿叶大红花分外的好看(《不是蝉》)

  甲事物省略,或甲事物中的拈连词语省略,乙事物必须出现,借助上下文,省略的内容还是清楚的。

  ⑤冬冬冬冬冬。声音单调吗?一点也不觉得。因为每一声冬冬都敲出对旧事物的诅咒,敲出对新生的人民共和国美好的祝愿。(萧乾《鼓声》)

  ⑥我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上流过。(宗璞《紫藤萝瀑布》)

  1.拈连要贴切自然。不能单纯注意字面上的联系,主要应从内容方面考虑,才能“拈”得自然,“连”得贴切。例如:

  把缝军衣的“缝”巧妙地拈连于下句,变异运用,组成“情意缝在我心里”,深刻表现了战士们互相关心、互相爱护、互相帮助的深厚革命情谊。

  2.拈连要注意甲乙两事物在语义上必须有内在联系。甲事物是乙事物的根据或条件,乙事物只有联系甲事物才能得到确切深刻的理解。例如:

  ②在高原的土地上种下一株株的树秧,也就是种下了一个美好的希望。(《中国人民解放军战士诗选植树歌》)

  “种下了一个美好的希望”这种动宾搭配是临时的变异用法,离开了“种下一株株的树秧”就推动了依据,不好理解。种树是造福后代,所以说“种下了一个美好的希望”。湖周围环绕着一排排杨柳,远远望去,好像是一堵绿色琉璃瓦的墙壁。风一吹,这墙壁还会移来移去呢。时间不早了,我依恋地下了小山,跑过弯弯的长桥,绕开宽阔的草坪,告别了柳树、丁香、迎春和二月蓝,还有那翡翠湖,踏上了归途。观察是写作的前提,小作者通过细致地观察,将园中突出***的松、柏、杨、柳、迎春花、丁香花和二月蓝进行了生动地描写,把公园写“活”了。读后,我们似乎也置身在***之中。迭部周志梭小学生写作文必看《 史记·货殖列传》:“ 临淄亦海岱之间一都会也。其俗宽缓阔达,而足智,好议论。”北齐 颜之推《颜氏家训·勉学》:“及有吉凶大事,议论得失,蒙然张口, 如坐云雾。”